2、以篮球兴趣小组和篮球队建设为突破口，开展有效实践。 1、构建篮球课堂教学内容体系和教学策略，确保全校学生普遍参与篮球活动、人人会打篮球。 课堂教学是基础。 它是学生获取篮球知识、掌握篮球基本动作的主要阵地。 在课堂教学过程中，我们认识到当前体育教学内容尚未形成体系，教学目标不够明确，给教师教学带来了很大的盲目性。 我们结合各年级教材，根据不同年龄段学生不同的身体发育特点，根据孩子的身体特点，对1-6年级教材中的一些可选内容进行适当调整，合理安排篮球教学内容。 以下是我校不同年级课堂教学中的篮球内容及考核方法。 （一）各年级考核办法：（见下表）年级教学内容、辅助素质、实践内容考核办法，一年级1

3. 左右手到位，将球高低弹起 2. 自抛和接球 1. 跑、跳绳 2. 像动物一样学习走、爬、跑、跳 1. 将球弹到位30秒内超过50次 2.自抛和高五球3次接球。 投掷 5 次，接住 4 次。 二年级 1. 左右手到位运球 2. 行进中直线运球 3. 运球紧急停止和开始 1. 跳绳 2. 单跳双落地 3. 直线来回跑30米。 运球 男：10秒以内 4 女：10秒以内 8 三年级 1. 移动时以曲线来回运球 2. 急停急起运球 3. 双手在胸前传球和接球 4双手在胸前原地投篮1、60米加速跑2、200米跑3、立定跳远、单腿跳4、举重物、推车5、脚步动作练习6。 、仰卧起坐、立卧撑跳（34级） 男子 1、运动中的动作 球（秒） 全场运球（25米往返） 优秀：11.7以下 良好：11.817.7 及格：17.8

4. 21.72。 传接球（件）：单人面墙1分钟。 双手胸前传接球（距墙1.5米） 优秀：44分以上 良好：4326 传球：25113 射门（枚） 禁区内不固定点 1分钟原地射门 优秀：12或以上 良：116 及格：52（34级） 女子技术考核指标测试方法和要求同上 1.运动中带球（秒） 优秀 13.2或以下 良 13.323.6 及格 23.733.92 、传接球（秒）次） 优秀 39 次以上 良好 3814 传球 1363 次，投篮（次） 优秀 11 次以上 良好 105 传球 42 四年级 1. 移动中来回运球 2. 运球三步上篮 3. 跑动传球 接球上篮4、双手抱胸投篮，单手过肩投篮 5、攻防练习 1、60米、100米快跑 2、400米、800米跑 3、站立不动

5. 跳远、单腿跳 4. 举重物、立卧撑跳 5. 脚步动作练习 6. 三角来回触点跑 五年级 1. 跑动时双手在胸前传球，上篮 2. 假装突破运球 篮球 3. 在场上来回运球上篮 4. 传接球、传切上篮 5. 快攻传球、跑动上篮 6. 人盯人上篮男子攻防练习 1. 800米、1000米跑 2. 变速跑 3. 触线来回跑 4. 一脚和两脚交换跳跃 5. 仰卧起坐、立卧撑跳 6. 斜拉起跳、药球投掷（56 级） 男子 1. 全场移动运球（秒） 运球（25 米往返） 优秀 10.2 或以下 良好 10.314.0 传球 14.116.82、传接球（1 次） 单次球员面墙 1 分钟 双手在胸前传接球（距墙 1.5 米） 优秀 50 或以上 良好 4936 传球 35253 禁区内定点射门（射门） 1 分钟。 出色的 1 次射击。

6. 8以上，良好1710，及格93（56级） 女生各项技术评价指标测试方法及要求同上 1. 运动时带球（秒） 优秀11.9以下，良好12.016.7及格16.821.02，传接球（次） 优秀 47 或以上 良好 4626 传球 2593，射门（射门） 优秀 16 或以上 良好 157 及格 63 六年级 1. 变向运球过障碍 2. 全场盯人攻防练习 3、定点投篮（单手肩投） 4、移动中急停跳投 5、区域联防 6、团体赛 1、60米、100米加速跑 2、1000米变速速度跑 3、来回线跑、助跑触球 4、单腿跳、连续蛙跳 5、立卧撑跳、斜引体向上 6、投健身球、俯卧撑（二） 篮球课堂教学策略：1、从培养和发展学生的兴趣入手，力求在每堂课前安排熟悉球或篮球

7.与球相关的练习。 2、要求教师传授篮球基本技术，动作必须规范、正确。 3、篮球技术教学必须与身体素质练习相结合。 4、教学要结合小学生的实际情况进行，不能操之过急。 2、构建以课外活动为主要阵地、三保障为前提、竞争为动力的活动模式。 篮球课间活动是学校体育的重要组成部分，课堂教学与课后训练相互联系、相辅相成。 。 它的发展为校园增添了一道亮丽的风景。 可以弥补学生课堂上的不足，巩固课堂教学成果，更好地完成学校的体育教学任务。 充分发挥其促进学生全面发展的教育价值。 为了落实课外活动，我们采取的策略是： 1、装备保障：学校为每个班级配备了4个小篮球，保证体育器材到位，保证课外体育活动顺利开展。 2. 时间

8、保证：每周用一小时的体育课练习篮球基本技术。 3、辅导员保障：由体育教师、班主任、体委委员、运动组长组成的阶梯式辅导团队。 具体分工为：体育老师负责技术指导，班主任负责全面管理，体育委员、体育队长负责各组的分组练习。 通过学生之间的互相帮助和学习，辅以教师的指导，促进团体水平的提高。 4、将篮球比赛列入校历，每学期安排一次篮球个人团体赛。 开展的比赛包括（见下表）年级组比赛项目。 一级，左右手原地运球，二级1，行进中直线运球接力2，原地左右手运球，三年级1，来回运球接力2，曲线来回运球运球接力 3、定点投篮接力 四级 1、移动运球接力 2、定点投篮接力 3、两人跑传接球 五级 1、运球接力

9. 2. 一分钟投篮 3. 一分钟全场篮球比赛 4. 半场 3 对 3 人盯人比赛。 六年级 1. 运球接力赛 2. 投篮比赛（定点） 3. 三人篮球赛 4. 全能 在五对五比赛中，“学而不练则不熟，练则不熟”。比较就说明你没有进步。” 通过丰富多彩的课外活动和篮球比赛，学生可以发现自己的不足，学习别人的优点，鼓励他们在以后的学习中更加积极地参与学习； 同时可以培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。 战斗精神； 培养组织能力、判断能力、反应能力，提高整体身体素质。 通过竞赛促进学生的实践。 3、积极发挥校园媒体作用，营造篮球发展的良好氛围，增强学生对篮球的感性认识。 良好的教学氛围是一种富有感染力、启发性的教育情境，能够启发和激励学生。 教育并产生情感共鸣。很直接

10、影响师生关系、双方信息和情感的交流，乃至整个教学效果。 积极的氛围符合学生的求知欲，是教学的基础，也是学生进行创造性学习的必要条件。 校园媒体在学校素质教育中具有举足轻重的作用，是学生收集信息、增长知识的场所。 我们应该充分利用这个阵地，向学生推广篮球运动。 体育教研组指派部分学生负责篮球知识和信息的收集、整理、出版和传播。 采取的具体策略是： 1、以班级黑板报为基础，每学期出版一本以篮球为重点的体育专刊。 2、充分发挥学校宣传窗口作用，展示学校学生中涌现出的顶尖篮球运动员的体育人物、个人简介以及学校篮球队在各级比赛中获得的奖项。 展示国内外优秀篮球运动员的图片和资料，激发学生的学习热情，形成“比较、帮助”

11、“超”的活动氛围。 3、运用科教手段，在雨天、雪天活动班直播国际、国内篮球赛事，播放视频直播，观看篮球基本功、基本功教学片。 通过以上手段，让学生逐渐了解篮球规则，强化比赛规则，学会欣赏比赛； 他们被生动、热烈的游戏场景所感染，激发学生的兴趣，形成学习动力。 4、以兴趣群体为重点，以校篮球队为突破口。 做好在普及基础上提高篮球竞赛水平，打造传统体育项目学校品牌的工作。 在素质教育大力推进的今天，学校体育仍然肩负着发现和培养体育人才的重要任务。 从中国篮球运动员的培养模式就可以看出。 事实证明，中小学传统篮球项目是最有前途、最基础、最重要的环节。 如果这个环节普及得好，基础扎实，就可以源源不断地供给后备人才。

12、上来，为输送优秀篮球运动员更上一层楼打下良好的基础。 我校的基本策略是： 1、校级篮球兴趣小组分为一、二、三年级组和四、五、六年级组； 根据学生本人报名，结合班主任、体育老师的意见形成； 2、每周二至周五，课间休息时间为学校篮球兴趣小组活动时间。 教师按照兴趣班计划进行教学。 主要任务是掌握篮球基本技术和培养学生的兴趣。 及早发现篮球人才，为学校篮球队提供人才，做好梯队建设。 3、校级篮球兴趣小组是学校篮球队的基础。 学校篮球队的队员选拔主要根据学生的兴趣，对篮球兴趣浓厚的学生根据身体素质进行选拔。 校篮球队队员是从校级篮球兴趣小组四年级、五年级、六年级组选拔出来的。 4、学校篮球队有专职训练老师，制定年度训练计划，并按计划实施训练； 学校篮球队每天早上（上午活动前一小时）和下午（第二节课后）训练。 5、校篮球队经常采用“进来、出去”的方式与兄弟学校进行友谊赛。 这样，一方面提高了队伍的实战能力，丰富了比赛经验； 另一方面，检验训练成果，吸收别人的优点，发现不足，及时弥补。 比赛还可以增进学校之间的友谊。临安市青山小学体育组2011年10月